倪闽景论道：家校社教联体引领协同育人范式新变革

教育部等十七部门联合发布《家校社协同育人“教联体”工作方案》，旨在通过学校为核心，联结家庭、社会等多方资源，促进中小学生健康成长，应对教育高质量发展面临的挑战。当前教育领域存在视力、肥胖、心理健康等问题，以及学业压力大、创新能力不足等现象，反映出教育变革与社会发展需求不同步的问题。国家发展模式转变、活动空间扩展、科技进步、教育投资模式变化、家长教育水平提升以及区域发展不平衡等因素，促使家校社协同育人的“教联体”机制应运而生。

“教联体”机制强调高质量、均衡性的协同育人，注重个体全面发展与个性化发展，提升协同质量，重视儿童视角，强调预防前瞻性和主动性，超越地理限制整合资源，尊重地域及人群差异。协同育人不仅保障儿童健康成长，还促进社会资源最大化利用，减少社会内耗。推进“教联体”需构建联席会议体系，明确责任分工，激发参与单位动力。教育部门及学校应发挥主导作用，家庭扮演关键角色，促进学校与社区共同体作用，深度挖掘家长参与学校治理潜力，构建中国特色协同育人理论体系，激发基层活力，形成全方位协同育人体系。

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